Старша група “Соняшник” 2023/2024 н.р.

19.04.2024 П’ятниця

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

 

18.04.2024 Четвер

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття: ознайомлення з соціумом
Тема: Життя на планеті Земля
Хід заняття

 

17.04.2024 Середа

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття: Ознайомлення з природним довкіллям
Тема: Бережливе ставлення до води
Хід заняття

15.04.2024 Понеділок

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття: Мовленевий розвиток
Тема: Космічна подорож
Хід заняття

12.04.2024 П’ятниця

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

11.04.2024 Четвер

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття: ознайомлення з соціумом
Тема: В країни транспорту
Хід заняття

9.04.2023 Вівторок

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

 

Заняття Логіко математичний розвиток
Тема Лічба в межах 10 . Цифри сусіди , Геометричні фігури
Хід заняття

Д/гра: Числа сусіди

 

8.04.2023 Понеділок

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат
Заняття Мовленевий розвиток
Тематичний день,,, День здоров’я
Тема,,Бережи здоров’я ”
Хід заняття

05.04.2024 П’ятниця

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття: Аплікація
Тема: Кульбабки

Хід заняття

https://www.facebook.com/share/r/HjXXZUVBfR15H9gn/

04.04.2024 Четвер

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття: Ознайомлення з соціумом
Тема : Транспорт
Хід заняття

Розгляньте малюнок і найдіть три спільні ознаки і три відмінності між двома малюнками

03.04.2024 Середа

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття: Ознайомлення з природним довкіллям
Тема: День зустрічі птахів
Хід заняття

 

01.04.2024 Понеділок

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат
Заняття: ознайомлення з соціумом
Тема: Рух на дорозі
Хід заняття

28.03.2024 Четвер

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат
Заняття: Аплікація
Тема: Підсніжники
Хід заняття

27.03.2024 Середа
Заняття: Культура мовленнєвого спілкування
Тема: Наша мова, читання по складам
Хід заняття

Д/гра: “Мова яка”

Д/гра “Складові класики для пальців”

26.03.2024  Вівторок

Заняття: Логіко математичний розвиток
Тема: Лічба в межах 10, розпорядок дня
Хід заняття

Д/гра “Розпорядок дня”

25 03 2025 Понеділок
Заняття: Культура мовленнєвого спілкування
Тема: Пори року
Хід заняття

 

20.02.2024 Вівторок

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

Логіко-математичний розвиток

Тема: Лічба та рахунок
Геометричні фігури
Частини доби

Д/гра»Частини доби»

Д/гра»Знайди будинок»

Д/гра»Полічи-познач цифрою»

19.02.2024р Понеділок

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

1.Музичне
2.Мовленнєве спілкування/безпека життєдіяльності

15.02.2024 Четвер
Ознайомлення з соціумом/дослідницька діяльність/конструювання

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

14.02.2024р Середа
1.Музичне заняття
2.Культура мовленнєвого спілкування/пошуково -дослідницька діяльність/малювання

13.02.2024  Вівторок
Логіко-математичний розвиток/конструювання
Мета:продовжувати закріплювати навички лічби,знання про геометричні фігури,розвивати дрібну моторику,навички орієнтування у просторі

Д/г «Склади піцу»

Д/г»Полічи-познач цифрою»

Д/г «Виклади за зразком»

 

12.02.2024 Понеділок
1.Музичне заняття
2.Культура мовленнєвого спілкування

Д/гра «Чий слід ?»

9.02.2024р Пʼятниця
Культура мовленнєвого спілкування/ дослідницька діяльність/художня література

8.02.2024р.Четвер
Ознайомлення з соціумом

19.01.2024 П’ятниця

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття: Художньо -естетична діяльність
Тема: Хочу бути художником
Хід заняття

Запропонувати розглянути автопортрет художника і обговорити його ( Автопортрет О.Шупляка). Що тут відбувається? Що ви бачите тут такого,що дозволяє тобі так думати? Що ще відбудеться на картині? Кого малює художник? Як він це робить? Що незвичного ти помітив? Зверніть увагу на предмети які допомогли художнику створити власний портрет. Картина, на якій художник зображає сам себе називають автопортрет.

Полілог “Щоб ми втратили,якщо не стало художників”
Що ви знаєте про професію художника? Чи може будь хто стати художником? Чому творчисть художника така важлива?

Завдання різними способами намалювати,виліпити чи зробити аплікацію відповідно до рядків з вірша П.Повх ,, У небі”
На м’якій хмари нця,ніби на хмари нці.
Сплять собі малятка-зорі -зоренятка
Зіронька хитається
Добре всім дрімається
Після виконання завдання діти мають призентувати свої картини та обговорити враження від результату своєї роботи.

Олексій дуже спостережливий. Він помітив, що малювати можна різними способами й на різному матеріалі. Розглянемо малюнки та з’єднай можливі варіанти. Поясни, чому ти так думаєш. Обведи той варіант, який ти хочеш спробувати відтворити.

Розглянемо малюнок. Поміркуй разом, які професії бувають. З’ясуйте, що для чого. Встанови відповідність. Поясни свою думку.

18.01.2024 Четвер

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття; Мовленевий розвиток

Тема: Які професії живуть вдома
Хід заняття

Хто з членів родини виконує роботу кухаря, прибиральника,вчителя, майстра, вихователя,?

Які професії можна знайти вдома?

Картинки із зображенням  “Кухня”,  “Шафа”, “Ванна”, “Магазин”.

– Запропонувати назвати слова дії ,що у відповідних місцях помешкання можуть робити члени родини (ванній прати, купатися, тощо)
Казкова історія,, Щасливий день ”
(Інтернет)
Як спочатку ставилися сини до маминої роботи?
Як матуся привчила синів допомагати по господарству?
Яких дій навчилися страусенята?
Що з цих дій ви можете робити самостійно? Яку роботу по дому діти виконують самостійно чи разом із батьками.

Запропонувати взяти участь у виконанні домашніх справ (це може бути кулінарні дії,або прання лялькового одягу чи прибирання) Обговоріть щ дітьми враження роботи,яку щодня виконують члени родини.

З’єднайте художні інструменти і матеріали з людьми відповідних професій.

Розглянемо малюнок . У кожному куточку дому може жити якась професіїя . Поміркуй яка саме, Хто виконує цю роботу?якою може бути винагорода за таку роботу? Оціни, чи багато справ є у домі. Поясни свою думку. Розкажи,чим ти вже допомагаєш своїм батькам. Познач які предмети для цього використовуєш.

17.01.2024 Середа

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття; Ознайомлення з соціумом.
Тема:,, Спортивні професії для сильних
Хід заняття
Ігрова вправа,, Зелений коридор”.
Відгадати слово , яке за допомогою рухів або жестів показує дитина.

Що таке надзвичайна ситуація,як ви зможете пояснити.
Чому людей які ліквідують надзвичайні ситуації (пожежі, повінь, аварії) називають мужніми
Розповідь про професію пожежник
Розглянемо ілюстрацію

Д/гра ,,Хто швидше викличе пожежника”
На столі стоїть телефон,
Треба швидко набрати номер пожежної частини . Хто перший справить з завданням той переможе.

Гра,, Юні пожежника”
На сигнал,, Одягни пожежника” необхідно дібрати і розмістити малюнки із зображенням спецодягу пожежного.
На сигнал потрібно викласти малюнки із зображенням пожежного інвентаря.

Вивчення прислів’я
Не жартуй з вогнем – це небезпечно
З малої іскри- великий вогонь.
Не грайся з вогнем -небезпечно
Коли гуляєш в лісі,запам’ятай, вогню ніколи в лісі не залишай.

Ким вони і де працюють ці люди?

З’ясуй умови праці та з’єднай із відповідною позначкою. Це особливі професії. Вони потребують неабияких умінь. Поміркуй чи зможе опанувати такі професії. Обгрунтуй свою думку.

Якими видами спорту займаються ці люди? Вони професійні спортсмени. Назви їх. Домалюй предмети яких бракує.

16.01.2024 Вівторок

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття,,Мовленевий розвиток ”

Тема: ,,Я працюю в магазині ”
Хід заняття

Д/гра ,, Магазин”

Мовленєва вправа,,Ощадливий покупець”
Покупці мають купити на відповідну суму товари. Кожен покупець має скупитися на певну суму, здійснити кілька покупок ,відрахувати гроші і пояснити вибір товарів та підрахувати суму, витрачені на них. -Чому так саме діти розпорядилися грошима?-
-Що купили потрібне?
-В без чого, можна було обійтися, заощадивши гроші?

Наталка мріє стати продавчинею.. Познач предмети, які допоможуть працювати продавцем. Як саме ці речі допомагають у роботі магазину? Поясни призначення предметів,які ти вважаєш непотрібними для продавця.

Багато товарів у магазині можна купити фасованими – складеними в певній кількості . Допоможемо Мері купити всього по 6 . Обведи рядки у яких 6 предметів. Скільки товарів придбала Мері? Скільки з них їстівних?

15.01.2024 Понеділок

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

Програма,,, Впевнений старт”
Тема парк професій; спілкування з майстрами ”
Мета; розширити поняття значення праці в житті людини і суспільства . Формувати інтерес до різних професій,. Навчити дітей пояснювати в чому їх зміст і яке їхнє значення. Розширити лексичний запас з теми ,,Професіїї”. Закріпити правила застосування окремих елементарних предметів , потрібних для професійних дій. Виховувати повагу до різних професій, до їх праці
Тема: Яка професія найкраща в світі?
Хід заняття

Тематична бесіда ,, Професії”
Якби в місті зникли всі фахівці?. Як це вплинуло на життя самого міста? Чому людині треба працювати,? Чи обрали ви професію, яку б хотіли опанувати? Ілюстрації різних професій

Загадки,,Професії”

Д гра ,, Добери слівце”
Трактор водить -( тракторист)
Вчитель вчить -(дітей)
Лікар лікує -(людей))
Швачка шиє -( одяг)
Прислів’я

Уміння і труд усе перетруть
Праця людину годує, а лінь марнує
Діло майстра величає

Представників яких професій ви бачите? Що ти знаєш про ці професії? Яку користь приносять результати роботи цих людей?
Познач про яку професію тобі цікаво дізнатися більше? Обведи представника тієї професії з яким ти хотів би зустрітися.

 

11.01.2024 – 12.01.2024 Четвер, п’ятниця

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття Мовленевий розвиток
Тема:,,Збільшуємо добро ;доброчинні акції”
Хід заняття
Перший день
Які доброчинні акції” діти хотіли б організувати (наприклад притулок для тварин,допомога старшим людям,допомога хворим людям…..)
Доброчинна акція,,Маленькі волентери”
Яка мета акції?
Що для того необхідно зробити?
Кому віл цього буде користь
Пояснити,хто такий ,, Волентери”.
І запропонувати перетворитися у волентерів.
Скласти разом дерево цілей, розподілити, хто яке завдання, буде виконувати; фотографування, підготовка листівок, рекламних проспектів для мешканців міста.

Другий день
Проведення доброчинної акції,, Маленькі волентери”
Зверніть увагу на те,як дружба допомагає у спільній діяльності,і що гуртом краще ніж одному
Відмітити волентерів відзнакою.

Розглянемо сторінку. Пригадайте ,що ми робили за темою,,Все повертається тобі”.          Якщо потрібно погортай книгу. Познач, що тобі вдалося зробити найкраще.

 

 

10.01.2024 Середа

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття ознайомлення з соціумом+малювання
Тема: гра-стратегія,, Місто майстрів+ Ой весела в нас зима
Хід заняття
Гра. ,,Розкажи про себе ”
Картинка з однією із цифр. Дитина має розповісти про себе ,що пов’язано з цим числом(день народження,число членів родини,поверх в якому ти проживаєш,, кількість улюблених іграшок ,то що). Одне і те саме число може мати різне значення для кожної дитини.

-Чи залежить робити добрі справи від віку людини
-яку добру справу можна зробити чи влаштувати Місто Майстрів ,щоб навчити в ньому всіх бажаючих якійсь одній справі.
Якій саме справі діти хотіли навчити інших?
1- можна зібрати намистинки,вирізати за зразком, вирізати квітку,загорнути її в середину,а потім покласти в миску з водою де квіти розкриються,склеїти з розгортки-заготівки конус і доклеїти голівку,щоб вийшла образ тваринки-
_вирізати тулуб овечки і доклеїти ніжки з пластикових паличок
-Зробити сніжинку скручуючи кожну гілочку з серветки
Потрібно не тільки підготувати собі матеріали ,а підготуватися пояснити послідовність дій.
Потрібно пояснити і показати як виконувати виріб.

Діти виконують призентацію свого виробу

Для театральної вистави в Палаці культури Наталці треба зібрати реквізити, а саме 5 парасольок, 5 капелюшків, 5 пар чобітків. Обвести рядки, у яких по 5 предметів.

Домалюй сніговика, домалюй його деталі (ніс,,очи, руки)
Домалюй кучугури снігу.

02.01.2024 Вівторок

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття: Мовленевий розвиток
Тема: Зимова подорож
Хід заняття

Ігрова ситуація
‘ Мурашник”’
Збудувати мурашник із лічильних паличок спочатку самому,а потім разом . Обговорити,як краще працювати разом чи порізану
Ігрова ситуація ,,Відпочинок на природі”(правила поводження в природі)

Домалюй,щоб сонечко було доброзичливе . Про,що розповідає малюнок. Розмалюй різними кольорами. ,як сонечко радіє всьому на землі.

01.01.2024 Понеділок

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

Програма,,Впевнений старт”
Тема,,Добрі страви”
Мета; Розширити значення понять,,доброзичливість” ,,,добрі слова” ,,добрі наміри і вчинки”. Навчили вживати ввічливі слова та мовні звернення , прохання вибачення. Розвивати вміння помічати добрі справи ,ситуації в яких потрібна допомога . Закріпити вміння помічати корисні звички, також шкідливі звички у дітей ,допомагати їх подолати. Виховувати доброзичливе ставлення до однолітків і дорослих.
Тема ;Доброзичливість” -закон взаємопорозуміння”
Хід заняття

Вправа,,Люстерко”
– За якими ознаками можна відрізнити доброзичливу людину від сердитої.
За допомогою люстерка перевірити окремі ознаки ,що показують стан людини

 

18.12.2023 Понеділок

Вихователі:Надія Наливайко; Інна Борбат

Програма ,,Впевнений старт”
Тема: “Україна: Моє- Твоє- наше”’
Мета:Вчити дітей називати державні та громадянські символи України ,розповідати про своє місто, Формувати у дітей вміння в иявляти прагнення наслідувати традиції національної культури, кухні, тощо. Розвивати позитивний образ Батьківщини різними засобами художньої мовленевої діяльності. Виховувати позитивне ставлення до своєї Батьківщини, усвідомлення себе як представника українського народу
Тема,,Що ми називаємо Батьківщиною”+Намалюй і прикрась дідуха
Хід заняття
Читання вірша “Моя Батьківщина”

Гра,, Чи знаєте ви”’

Ігрова ситуація
Звернутися до всіх українців ,за допомогою телебачення
– Якими могли бути побажання Батьківщині та її людям
Робота з контурною картою України

.

Чи можна прикрасити контурну карту, щоб показати всьому світові рослинний та тваринний світ, гарні гори та річки, намалювати елементи і розмістити на карті?

У світі багато країн. Кожна знає свою землю, мову, культуру, історію , символи. Це символічна карта нашої Батьківщини. Символи нашої країни-це прапор,герб, гімн. Кожна країна має столицю. Знайдіть де розташований Київ. Він у центрі,позначається червоною крапкою. Обведи пальчиком карту України. А тепер спробу у повітрі.

Батьківщина Мері- Канада, місто Торонто. Мері багато розповідає про свою Батьківщину. Побудуй розповідь за поданими малюнками

Намалюй і прикрась святкового дідуха.

14 12 2023 Четвер
15 12 2023 П’ятниця

Вихователі:Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття ,,Ознайомлення з соціумом+Моовленеве спілкування
Тема:Будуємо сонячне місто
Хід заняття

Записуємо слово МІСТО-

-Що обов’язково є в будь якому місті?-Що може бути в місті
–Без чого місто не буде містом
Запропонувати дітям створитти своє особливе місто у вигляді карти плану,а також придумати йому назву -В якій послідовності треба складати план карту

Активність першого дня
Спочатку складіть разом з дітьми інтелектуальну карту МОВА..Підскажіть основні напрямки систематизації знань про місто,що в місті може бути для людей, для тварин,для рослин, для різних видів транспорту. Наповнити карту малюнками
Упродовж другої половини дня здійсніть ігрову частину проекту. Дайте можливість провести віртуальну екскурсію вулицями,підприємствами, установами міста для батьків і друзів

Сторінка а досягнень за темою

Розглянь сторінку.

Пригадай,щоми робили з теми

,,Світ великий і малий(люди, міста, країни).

Якщо потрібно ,погортай свою Книгу .

Познач,що тобі вдалося зробити найкраще

Прикрась сторінку цікавинками та своїм настроєм, намалюй те,щонайбільше запам’яталося з теми.

13.12.2023  Середа

Вихователі:Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття;Мовленевий розвиток+ аплікація
Тема; Ігри дітей різних країн++Чудо дерево
Хід заняття

Контурна карта світу

Розглянути карту світу,покажіть контури України,назвіть країни які ви знаєте-Кожна країна має не лише свою особисту історії та традиції, а й своєрідні ігри для дітей і дорослих. -Чому діти будь -якої країни світу граються, чим можуть відрізнятися іграшки та ігри у дітей крайньої Півночі та крайнього Півдня
Перегляд (інтернет) ігри різних народів
Запропонувати пограти малоазійські рухливу гру ,,Гніздо черепахи”(опис ігор на порталі)
Японська гра,, Лелека і жаби”
Українська гра,,Гуси-гуси”
Порівняти (розташування гравців,, напрям рухів,) назвати спільне та відмінне.

Наталка запропонувала друзям погратися разом . Уважно розглянь малюнки .В які ігри гратимуться діти? Чого бракує? Домалюй? Чи знаєш ти ,як грати в ці ігри?

Розкажи .Скільки потрібно гравців? Як ти вважаєш чи буде цікаво грати в ці ігри наодинці? Свою думку обгрунтуй .  Навчи грати в ці ігри друзія

Гра “Хрестики – нолики”

Олексій з Тарасом захопилися новою грою Чи знаєш,як називається гра. З’ясуйте,з чого починається гра і як в неї грати. Старт ігрове поле та запроси друга пограти разом.

Аплікація “Чудо дерево”

Наріж ножицями різнокольорові нитки. Намасти поверхню дерева клеєм і посип її нарізаними нитками. Накрий чистим аркушем і притисни долоньками.

12.12.2023  Вівторок

Вихователі:Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття: Мовленевий розвиток
Тема:Мова-ключ до порозуміння і засіб спілкування
Хід заняття
Вірш: Українська мова

Гей,яка чудова,
Свіжа і багата
Українська мова.
Мова мами й тата!
Мова мами й тата,
Діда і бабусі,
Знаю її добре
Ще краще навчуся.
– Якою мовою ми розмовляємо?
-Українська мова співуча ,ніжна мелодійна. Нею написано багато творів,віршів, пісень. Українську мову можна почути в багатьох країнах.

Любов до мови починається з колиски,з маминої пісні
Слухання колискової(інтернет аудіозапис)
Слухання народної пісні(інтернет аудіозапис)
Загадки
Мовчить,а багато людей навчить(книга)
Біле поле,чорне насіння,хто не вміє,той не посіє(письмо)
Прислів’я і приказки
Ласкаве слово-що весняний дощ.
Слово не горобець,випустиш-не піймаєш
Дав слово дотримуй його.

Вправа “Знайди слово”
Підібрати слова для певної ситуації , людина знаходить у кімнату; дитина не може відкрити коробку з ласощами.

Робота з зошитами

Мама-найніжніше слово на світі. Послухай,як воно звучить, на різних мовах. Слово “мама” розуміють усі. Спробуй повторити. Обведи прапорець тієї країни, мова якої тобі сподобалася найбільше.

08.12.2023 П’ятниця

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття, Ознайомлення з соціумом+ Мовленеве спілкування+ліплення
Тема: У різних народів своя краса+Свищик
Хід заняття
Вправа; ,,кущик слів”
З кожним словом про красу кидати у корзинку фішки квіточки
Розглянути як прикрашають представники африканських племен, як одягаються індійці, якути, європейці.
Розглянути їх архітектуру. Це результат праці талановитих людей
Обговорити суть поняття,,краса слова”,,гарні мрії”,,гарні вчинки” запропонувати сказати гарні слова. Чи приємно чути такі слова. А чи приємно говорити іншому гарні слова .

А що вам більше подобається говорити чи чути гарні слова?

Читання оповідання Л. Сергіївої ,,Красуня”(інтернет)
Чому плакала дівчинка? Чому літня жінка назвала дівчинку красунею? Порівняйте яку красу бачила жінка і дівчинка?

Ліплення “Свищик”

Виготов українську народну іграшку- свищика та оздоб її крапочками і лініями за допомогою стеки.

07.12.2023 Четвер

Вихователі: Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття: Ознайомлення з соціумом+малювання
Тема: Різні люди- різної домівки+Мій будинок
Хід заняття:
Вправа ,,Житло- мешканці”
Назвати мешканців житла
Мурашник-……….., дупло-………
Один із казкових героїв говорив ,,Мій дім- моя фортеця”. Як ви розумієте цей вислів. Якими мають бути найважливіші вимоги для будь якого помешкання
Казка ,,Про трьох поросят”
Розгляд ілюстрацій до казки

     

         

     

        

У новій енциклопедії,яку має Олексій, ідеться про будиночки в різних куточках світу. Розглянь малюнки. Поміркуй де чия домівка? З’єднай домівку з її мешканцем.

Познач ті, які ти бачив.

Наталка вирішила розмалювати будиночки. Розглянь,що їй вже вдалося намалювати. Визнач чого бракує кожному будиночку, і домалюй це.. Кого ти хочеш поселити в цих будиночках? Розкажи.

Запропонувати намалювати власний дім та розповісти друзям
Чому дім можна вважати фортецею, що захищає від небезпеки.

06.12.2023 Середа

Вихователі:Надія Наливайко; Інна Борбат

Програма “Впевнений старт”
Заняття “Культура мовленевого спілкування”

Тема “Ми всі різні”
Хід заняття
Завдання: присісти із заплющеними очима, однією рукою зібрати предмети,що розсипані по підлозі,пройти відстань спиною вперед не оглядаючись, тощо.
Запропонувати поміркувати над значенням слів ,,вільний” і ,,обмежений”
Як ви розумієте ці слова. Що або хто може обмежити можливості рухатись. Чому обмеженість ускладнює життя людини(травма,захворювання).

Розгляд ілюстрацій

 

Чи можна назвати людей обмеженими можливостями слабкими? Ці люди слабкі духом чи тілом? Чому?

Сьогодні Тарас не прийшов до садочка. Він зламав руку. Як ти гадаєш ,чи зможе він виконати звичні рухи? Свою думку обгрунтуй. Розглянь зображені предмети та познач V ті,якими Тарас , зможе користуватися, а – ті якими не зможе. Поясни.

Громада потурбувалася про людей з особливими потребами. Для них придумані спеціальні умови в місцях громадського користування. Щоб такі місця було легше знайти , їх позначають спеціальними знаками . Розгляньте знаки. Про що вони говорять? Де ти бачив . Познач ті, які є в місцях де ти буваєш. Як треба поводитись, коли поруч така людина?

05.12.2023 Вівторок

Заняття :Логіко математичний розвиток + Конструювання
Тема: Лічба . Пряма і зворотна лічба. Геометричні фігури, орієнтування в просторі +Літак

Хід заняття

Д/гра ,,Назви пропущену цифру,,

 

Д/гра ,,На яку фігуру схожа,,

Д/гра “Найди предмет такої форми”

Д гра,,Знайди свою доріжку,,

Орієнтування в просторі

Конструювання “Літак”

Зробимо паперовий літачок. Розглянь схему послідовно виконуй ф промовляй свої дії. Розфарбуй літачок на свій смак
Випробуй його

Заняття Художня література
Тема: Читання казки В. Скомаровського ,, Горобець-горобчик,,
Хід заняття
-Які зміни від булися в природі?Що саме змінилось? Які пташки знам залишилися?

Як ми допоможемо і їм вижити взимку? Що ми сипимо їм у годівничку?

Яких пташок ми бачили біля годівниці?
Послухайте казочку,,Горобець-горобчик”

Ілюстрації до казки

Бесіда
Хто є головним героєм казки? Що він вирішив зробити? Чи зміг горобчик дістатися теплих країв? Куди потрапив горобчик? Як його прийняв ведмідь? Коли горобчик полетів додому? Як ви вважаєте сподобалося горобчику зимувати з ведмедем? Чого можна навчитися в цієї казки? Не слід робити те, що тобі природою не дано . Чому цей твір називають казкою?

04.12.2023 Понеділок

Вихователі:Надія Наливайко; Інна Борбат

Програма ,,Впевнений старт
Тема,,Світ великий і малий
Мета: сформувати вміння дітей називати різні країни,відомі міста України Вчити розповідати про рідне місто чи село.Розвивати вміння аналізувати художні твори
Розвивати вміння проявляти ініціативу ,терпимо ставитись до чужих ініціатив .Виховуввти позитивне ставлення до людей,з якими вони взаємодіють
Заняття ,Мовленевий розвиток+ малювання
Тема Багато вимірне поняття ,,Світ,,+Пташка в гніздечку
Хід заняття

Вправа,,Розвідники,,
Всі речи, матеріали живі істоти,що навколо нас мають свою назву
Розглянути все навколо і знайти те,про що можна сказати,,Це-світ,,,

Пояснити свої дії та свій вибір.

Що ви розумієте під поняттям ,,великий світ,, ,,малий світ,, Назвати модель великого і малого світу (материки,моря,,ріки,міста будинки,,природні та матеріальні елементи іграшки,,елементи кухні,люди представники тваринного і рослинного світу)

Назви про який світ розповідають друзі (Наприклад Наталка розповідає про світ рослин. Що підтверджує твою думку).

Намалюй предмети твого світу-те,що тобі цікаво,те що тобі подобається те чому ти радієш. Розкажи про цікаве з твого світу.

Розгляд картини ,,Петриківська розпис,,

Розглянь картину. Що відбувається? Що ти бачиш тут такого ,що дозволяє так думати? Що можна сказати про цих персонажів? Які кольори переважають?

Малювання ,,Пташечка,,

Малювання фарбами.

 

02.11.2023 – 03.11.2023 Четвер, п’ятниця.

Вихователі:Надія Наливайко; Інна Борбат

Тема Створення презентація книги гарних манер
Хід заняття
Запропонувати дітям написати слово ,Гарні манери
Манери-це мовлення,поводження,зовнішній вигляд
Запропонувати зробити книгу-Книгу Гарних Манер
Перший день проекту
Запропонувати знабору предметних картинок(або намалювати) відібрати те,що може знадобиться в оформленні сторінок книги,Потрібно сформувати правила прояву гарних манер дитина повинна відібрати картинки і розповісти про те що вона хоче намалювати,наклеїти на своїй сторінці.

Активність другого дня
Допомогти дитині у створенні святкових зачисток(бант ,стрічка, брошка)
Призначити фотографа
Підібрати гарні пісні,вірші,танці
Позавершнню призентації дитина і батьки повинні обмінятися своїми думками і враженнями-Що тобі найбільше сподобалося?

Сторінка досягнень

Пригадай, що ми робили за темою ,,Етикет”.

Правила культурного спілкування.

Прикрась сторінку вражень цікавинками, намалюй те що тобі найбільш сподобалось.

01.11.2023 Середа

Вихователі:Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття: Пізнавально дослідницька діяльність:у світі природи
Тема: Красуня осінь
Хід заняття

Розгляд ілюстрацій ,,Красуня осінь,,

Вправа,,Знайди відмінність,,

2. Культура мовленевого спілкування(грамота)
Тема: Слово, речення.

Д/гра “Скажи одним словом”
Ніж виготовлений з металу–Який ніж?(металевий)
Глечик виготовлений з глини-Який глечик ?(глиняний)
Тарілка виготовлена з фарфору-Яка тарілка?(фарфорова)
-Які слова ви промовляли?(Слова-назви ознак)

Д/гра “Добери по три слова до назви кожної пори року”
Весна – бруньки, проліски, струмом
Зима–лід сніжинки, санки
Літо -ягоди, сонце, море
Осінь -дощ, хмарки, листя

Д/гра “Речення в піраміді”

31.10.2023 Вівторок

Вихователі:Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття Логіко математичний розвиток + Конструювання

Тема: частини доби, лічба, орієнтування в просторі + Літак
Хід заняття

Орієнтування впросторі

Конструювання,,Літак,,(з будівельного матеріалу)

30.10.2023 Понеділок

Вихователі:Надія Наливайко; Інна Борбат

Тематичн заняття
Міжнародний день економіки
Хід заняття

27.10.2023 П’ятниця

Вихователі:Надія Наливайко; Інна Борбат

Тематичний день “День здоров’я”
Тема : Бережи здоров’я,
Хід заняття

26.10.2023 Четвер

Вихователі:Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття Ознайомлення з соціумом+ малювання
Тема:Дружнє чаювання
Хід заняття
Вправа ,,Відгадай,,
Діти за допомогою жестів і міміки висловлюють певну фразу а діти глядачам мають її прочитати,тобто здогадатися,що сказав ведучий Наприклад
-Дайте мені будь ласка одну цукерку

Прочитати казку “Лисиця і журавель”

 

Що для вас є неприємним в казці?
Як має поводити себе господар який запросив на гостину? Які правила етикету для гостя вам відомі?

Що необхідно для того щоб влаштувати зване чаювання?
Який посуд потрібний для чаювання? Від чого залежить вибір посуду та його кількість?

Запропонувати розфарбувати посуд для гостей

 

25.10.2023 Середа

Вихователі:Надія Наливайко; Інна Борбат

Заняття :ознайомлення з природним довкіллям
Тема:Тварини восени
Хід заняття

2 Заняття Культура мовленевого спілкування(грамота)
Тема Речення
Хід заняття

Мовленнєва гра,,Добери слова,,
До слів сад, город,ліс дібрати назви фруктів, овочів,рослин, тварин

Д/гра,,Додай потрібне слово,,

М/гра “Продовж речення”
Їжак несе- ,,,,
Їжачиха побачила-……

Він назбирав- ……..
Вона несе-……

 

24.10.2023 Вівторок

Вихователі:Надія Наливайко; Інна Борбат
Заняття:Логіко математичний розвиток+конструювання
ТемаЛічба, геометричні фігури
Будиночок(конструювання)
Хід заняття
Д/гра,,Порахуй,,

 

23.10.2023
Вихователі:Надія Наливайко; Інна Борбат
Програма Впевнений старт
Тема:Етикет-правила культурного спілкування+малювання
Мета:сформулювати у дітей уявлення про сутність поняття поняття етикет
вправляти дітей у вживанні мовленнєвих форм етикету в різних мовленнєвих ситуаціях Розвивати позитивне ставлення до різних форм комунікації зі світом людей і природним світом Виховувати у дітей культуру спілкування
Заняття культура мовленевого спілкування
Тема : Етикет+Квітка настрою
Хід заняття

Привітання
У садочку новий день,всім говорять- добрий день! Добрий день мені й тобі Усім людям на землі
Сьогодні ми з вами поговоримо ,що таке етикет. Етикет це правила культурного спілкування
Д граВвічливі слова
(Добрий день,дякую,будь ласка,,,)
Казка М. Пляцковського ,,Гей,ти!,,(інтернет)
Чому ніхто не хотів спілкуватися з папугою,що з ним було не так.

Етикет живе в усьому світі Є він і в Україні
Розкажіть які правила етикету ви знаєте
Познач,які тобі зрозу мілі
Д гра,,Квітка настрою,,
Запропонувати намалювати квітку,кожний колір має значення
Жовтий-веселий
Червоний -бадьорий
Синій- спокій
Зелений-дружбу
Чорний-сум

 

11.10.2023 Середа

Вихователі: Надія Наливайко, Інна Борбат

Мовленнєва діяльність: Грамота

Тема: «Звук [т], [т`]. Літера Тт»

Мета: закріпити знання про звук [т], [т`]; ознайомити з літерою Тт; формувати вміння робити звуко-буквенний аналіз та складовий аналіз слів.

Д.гра «Скажи навпаки»

Назвіть склад зі звуком [т] або [т`], а діти змінюють ці склади навпаки: та – тя, те-тє, ти-ті, ту-тю, ать-ат, ут-уть.

Гра « Найсмачніший  сніданок»

( Назвати всі корисні продукти із звуком [т ], , які треба вживати на сніданок :томати,компот,бутерброд, капуста,салат,картопля,батат,…)

«НА що схожа літера Т?»

 

Мовна розминка «Скоромовці» ( промовляння скоромовок).

Робота над загадкою;

В зимовий час, студений час

Люблять всі малята нас.

З гірки ми рушаєм в путь,

А на гірку нас везуть.

(САНЧАТА)

– Які слова зі звуками [т], [т’] зустрілися у загадці?

Казка про літеру

Кажуть, колись, у давні часи, літера Т зростала в лісі , як гриб. Від того в неї стовбур, наче в гриба, і капелюшок.

А тепер, коли вона стала літерою, усе залежить від слова, до якого вона потрапить.

Наприклад, зі словом Тигр вона вважає себе трішечки тигром, але коли кажуть: бегемоТ – теж відгукується.

Пригадати назви транспорту і відшукати в них звуки [т],[т’].

10.10.2023 Вівторок

Вихователі: Надія Наливайко, Інна Борбат

Логіко-математичний розвиток + Конструювання

Тема: «Число нуль і цифра 0. Розв’язання задач і прикладів»

Мета: формувати уявлення про число нуль і цифру 0; вправляти у кількісній і порядковій лічбі; закріплювати вміння орієнтуватися у просторі.

Завдання 1.

Ознайомити дітей з числом нуль та цифрою 0

 

Завдання 2.

Розв’язати приклади:

• 0+1 =
• 7+0 =
• 8-0=

Конструювання

 

09.10.2023 Понеділок

Вихователі: Надія Наливайко, Інна Борбат

Мовленнєвий розвиток  Тема: «Дерева та кущі»

Мета: узагальнити знання про дерева та кущі; учити визначати основні частини рослин; навчати порівнювати рослини за різними ознаками; вправляти в уміння утворювати іменники в родовому відмінку множини, у вживанні слів ознак; учити правильно будувати речення.

Д.гра «Де, що росте?»

1. Дидактична гра «Покличемо ласкаво»Запитати у дітей:Як звернемося до мами? (Вихователь допомагає дітям правильно сформувати слова у кличній формі: «Мамочко, матусенько, мамуню, матусю.»)Як ласкаво звернемося до тата? (Таточку, татусю.) Як покличемо лагідно бабусю? (Бабусю, бабусенько.) Як звернемося лагідно до дідуся? (Дідусю, дідусенько.)Як ставляться до тебе твої рідні? (Люблять, піклуються, доглядають, допомагають, жаліють, балують.)А як ви ставитесь до мами, тата, бабусі з дідусем, братиків та сестричок? Що ви робите разом?

Пізнавально – дослідницька діяльність + Малювання “Дива Осені”

 

06.10.2023 П’ятниця

Вихователі: Надія Наливайко, Інна Борбат

Пізнавально – дослідницька діяльність: математичні уявлення
 Тема: « Подорож по місту Геометричних фігур»

  Д/в «Чарівна стежина»

– Щоб потрапити до міста Геометричних Фігур потрібно пройти ось по цій стежці із геометричних фігур. Скажіть, з яких геометричних фігур викладена стежка. А іти можна лише по зелених трикутниках.

Д/в «Придбайте квиток і займіть своє місце»

– Ось і місто Геометричних Фігур.

Ви готові подорожувати по ньому?

– На чому можна подорожувати?

– Що потрібно, щоб вирушити у подорож?

– Діти, серед великої кількості різних за розміром та кольором геометричних фігур – квитків придбайте квитки, якщо відомо, що квитки – не круги, вони не маленькі за розміром, вони не червоного і не синього кольору.

Д/г «Яка казка заховалась?»

– Ви любите казки? Яка казка улюблена?

– У місті Геометричних фігур теж люблять казки. Але їхні казки заховались у геометричні фігури.

– Давайте разом з вами відгадаємо, які казки люблять геометричні фігури.

 

Д/г «Квіти з геометричних фігур»                                                                                                                             

2. Комунікативно-мовленнєва діяльність

Тема:Небо та хмари

Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей розрізняти на дотик предмети за описом. Познайомити з кругообігом води у природі та видами хмар. Розвивати тактильні відчуття, уяву, мислення, увагу, зв’язне мовлення. Виховувати бережливе ставлення до природи.

Хід заняття

1. Повідомлення теми

Дорослий читає загадку про хмаринки:

Мокра вата пропливає

З неба воду проливає

2. Основна частина

• Презентація «Кругообіг води у природі» «Види хмар».

Бесіда за побаченим.

• З чого утворюються хмари?(з води)
• Що треба для утворення хмар?(сонце, тепло)
• Чи на однаковій висоті утворюються?(ні)
• Які бувають хмари?

Вправа «На що схожі?»

На дошці висять хмаринки різної форми. Діти уявляють на що схожі ці хмаринки. Пояснюють чому вони так вважають.

1. Підведення підсумку

• З чим можна порівняти хмари? (вата, хутро, сніг…)
• Чи однакові всі хмари?
• Що треба робити, щоб хмарки були чистими?(не забруднювати воду)

05.10.2023 Четвер

Вихователі: Надія Наливайко, Інна Борбат

Заняття: Художня література + малювання

Тема: Слухання вірша Я. Щоголіва “Осінь”

Програмовий зміст:учити дітей емоційно відгукуватися на образний зміст та поетичну форму вірша; учити використовувати художньо-поетичні вирази у своїх відповідях; збагачувати образний словник; формувати вміння виражати емоційний стан голосом, мімікою.

Хід заняття

Гра – релаксація: “Ми – листочки”

(Під музику дитина імітує рухи осінніх листочки)

Сьогодні ми послухаємо вірш про осінь, автор вірша Яків Щоголів

Про яку пору року йдеться у вірші?

Яка осінь?

Давай спробуємо намалювати осінні дерева за допомогою листочків, а листячко за допомогою ватних паличок.

 

04.10.2023  Середа

Вихователі: Надія Наливайко, Інна Борбат

1.Пізнавально-дослідницька діяльність: у світі природи

Пізнавально – дослідницька діяльність: у світі природи

Тема: «Дерева – не лише прикраса землі»

   

Д/ г «Що, де росте?»

 

03.10.2023 Вівторок

Вихователі: Надія Наливайко, Інна Борбат

1. Пізнавально-дослідницька діяльність: елементарні математичні уявлення+конструювання

Тема : Геометричні фігури – наші друзі.

Мета: закріпити назви геометричних фігур, кольори.  Розвивати логічне мислення , уважність уміння аналізувати порівнювати , робити висновки. Виховувати спостережливість та старанність у роботі з індивідуальними картинками.

Дидактична гра «На що схожий?»

           

      

Фізкультхвилинка

 Дидактична гра «Назви кольори»

     

2. Пізнавально-дослідницька діяльнясть: у світі людей

Тема: «Людина починається з добра»

Віршик про добро

Як хочеться, щоби у світі
Панувало лише добро
Щоб кожна пташечка співала
Й приносила усім тепло.
Щоб кожне деревце у лісі
Гойдав легенький вітерець,
А люди, щоб були добріші
Та усміхалися частіше.

Прислів’я про добро?

Добре діло роби сміло.

Світ не без добрих людей.

Добра бажаєш, то добро і роби.

Не одяг прикрашає людину, а добрі справи.

Добро дорожче за золото.

Хто людям добра бажає, той і собі має.

Дидактична гра « Оціни вчинок»

   

Руханка з Патроном

02.10.2023 Понеділок

Вихователі: Надія Наливайко, Інна Борбат

1. Комунікативно-мовленнєва діяльність

Заняття: Мовленнєвий розвиток

Програмовий зміст:розвинути знання про ознаки  осені, явища характерні для цього періоду. Уточнити і поглибити знання про явище листопад, підготовку листяних дерев до зими, використовуючи для цього оповідання Василя Сухомлинського «Осінь принесла золоті стрічки» .Розвивати вміння узгоджувати іменники з прикметниками, використовувати в мовленні слова зі зменшувально-пестливими суфіксами,  дрібну та загальну моторику.  Розвивати в грі – емпатії  «Ми листочки» вміння передавати настрій, емоції, свої враження. Виховувати любов і повагу до природи рідного краю, вміння милуватися красою дерев восени.

Хід заняття

Діти, добрий день починається з гарного настрою, веселої усмішки, корисних справ. Так усміхніться один одному, побажайте один одному доброго дня. І я вам бажаю приємного дня, цікавого, вдалого.

• Яка пора року ?
•  Яка осінь? (гарна, барвиста, наче царівна, золота)

Осінь… Дивовижна пора. Скількох поетів надихнула вона, скільки художників написали її портрет, скільки музик тужило по ній. І ми сьогодні щось незвичайне побачимо в ній.  Допоможуть нам загадки:

Гарне дерево міцне,

Листя різбляне, рясне,

А на гілочках крилатих

Буде жолудів багато. (Дуб)

Впав колючим боком,

Глянув карим оком. (Каштан)

Біла кора, тоненькі віти,

Що це, відгадайте, діти?

Осінь дає нам листочок з завданням, а на ньому щось надруковано «Золоті стрічки».

Давайте відкриємо ось цю скриньку і роздивимось, що в ній.

• Що це? (стрічки)

• Які вони за кольором? Завдовжки? Завширшки? Де можна побачити такі стрічки? ( в косах у дівчаток)
• А чи бачили ви коли-небудь «золоті» стрічки на деревах?

Ось послухайте, як про це розповідає Василь Сухомлинський в оповіданні «Осінь принесла золоті стрічки».

Читання оповідання.

Ростуть над ставком дві  берези. Стрункі, високі, білокорі. Опустили берези зелені коси. Віє вітер, розчісує їх. Тихо шелестять листям берези. То вони про щось розмовляють.

Однієї ночі стало холодно. На траві заблищали кристалики льоду. Прийшла до беріз осінь. Принесла їм золоті стрічки. Вплели берези стрічки в зелені коси. Зійшло сонце. Розтопило кристалики льоду. Подивилося сонце на берези й не впізнало їх – у зелених косах золоті стрічки. Сміється сонечко, а берези сумують.

• Що за золоті стрічки принесла осінь берізкам? (жовте листя)
• Чому сонечко сміялось? (милувалося їх красою)
• Що вам сподобалось у цьому оповіданні? ( воно красиве, поетичне, добре, невелике)

Отже, діти, В. Сухомлинський в своїх оповіданнях показує нам красу рідного краю, про, як ось ці берізки ніби то звичайні, але такі дорогі його серцю – дарують свою красу, зачаровують нею в таку незвичайну осінню пору.

Яке оповідання ми сьогодні читали?

про що воно?

Хто написав оповідання?

2. Пізнавально-дослідницька діяльність:

у світі природи + малювання

Тема: “Осінь – рідна пора”

Програмовий зміст: удосконалювати уміння складати описові розповіді за картиною; закріпити знання назв птахів, диких тварин, дерев, їх складових частин і функцій; сприяти розвитку пояснювального мовлення;
розвивати уміння правильно вдихати і видихати повітря; стимулювати вживання повних речень; розвивати пізнавальний інтерес дітей, прагнення до активного пізнання природи; формувати вміння логічно мислити;

Хід заняття

Уночі, як вам ще спиться,

Ходить, знаю, чарівниця?
Ходить садом, полем, гаєм,
Все у шати одягас.
Стає гарно навкруги,
В золоті сади, луги.
Одяг хто подарував?
Хто Їх так розмалював?

Яка гарна картина. Хто цей художник? Доведи, що це осінь.

(Діти описують картину, одночасно доводячи, що це осінь, називаючи ї ознаки.)
(Дерева одягли нове вбрання – жовті сукні, трава пожовкла, почала сохнути; в садах і парках зів’яли квіти; на городах достигла городина.)
Як називається явище, коли падае листя? (Листопад.)
Дорослий пропонує дітям уявити себе вітром і з різною силою подмухати на листочки.
(Діти дмухають на листочки, намагаючись Їх здути зі стола.)
А якщо капає вода? (Водоспад.) А якщо падає сніг? (Снігопад.)
Явище, коли падають зорі, називають… (зорепад).
Але Осінь так поспішала, що не встигла домалювати свою картину.
Давайте з вами порадимося, що ще можна домалювати. Допоможуть нам
чарівні листочки..
Дорослий звертає увагу дітей на осінні листочки.
Ці листочки не прості, ці листочки чарівні.
Осінь їх подарувала, завдання приготувала.
Дидактична гра «Склади дерево з частин»

Намалювати осіннє дерево разом з дітьми: